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孩子和家长如何顺利度过“学段衔接”的焦虑期,老师您有什么建议?

发布日期:2020/10/17 8:49:09 浏览:101

来源时间为:2020-10-10

孩子和家长如何顺利度过“学段衔接”的焦虑期,老师您有什么建议?_每周一问

发布时间:2020年10月10日09:20:04来源:人民教育

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原标题:孩子和家长如何顺利度过“学段衔接”的焦虑期,老师您有什么建议?_每周一问

“每周一问”第134期

“每周一问”是人民教育微信公众号的编读互动栏目,意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧心得,讨论教育热点话题,实现共同成长。

每期话题展示结束后,下期主题将在文末提出,欢迎积极留言讨论。每期幸运微友将获赠最新《人民教育》杂志,连续5期“打卡”留言,还有专业教育书籍相送哦!

一颗种子在长成参天大树前要经历许多阶段,孩子们也是如此。从幼儿园到小学,从小学到初中,再从初中到高中到大学......每个阶段的学习都有特点,步入新的阶段也意味着将要面临新的挑战。面对这些未知数,很多学生和家长陷入了焦虑。其实,学段衔接没有那么可怕,只要掌握方法,就能顺利度过承前启后的“学段衔接期”。

上周的【每周一问】中,许多老师与我们了应对“学段衔接”焦虑期的小妙招,提出了很多切实可行的方案,嘉宾回答也直击问题,非常值得一读,一起来看。

每周一问

孩子和家长如何顺利度过“学段衔接”的焦虑期,老师您有什么建议?

@江苏省昆山国际学校小学部戚文霞:从一无所知到正确认识

开学一个月,我能明显感觉到不少家长是有些焦虑的。对于幼小衔接,孩子和家长都需要适应。一、自理能力。进入一年级,孩子的需要具备一定的生活自理能力,如学会系鞋带,能自己打饭,会整理书包和课桌等。独立的孩子在面对新环境时,适应能力更强一些。二、规则意识。一年级和幼儿园有所不同,有课堂纪律的要求,也有每日常规的约束。孩子不能自由散漫,想做什么做什么。家长要给孩子渗透规则意识,帮助孩子更快地进入学习状态。三、陪伴学习。不少家长可能会认为一年级的学习内容很简单,不当回事。但事实上,这些对于孩子来说并不简单。如果家长能够陪伴学习,一方面了解孩子的学习内容,另一方面也可以关注到孩子的问题,这样可以有效缓解焦虑。四、放平心态。学习是一个积累的过程,不管是拼音,还是写字,都需要多练习,才会熟能生巧。家长要看到孩子的努力与进步,多陪伴,多鼓励,降低期望,放平心态。

@北京新东方扬州外国语学校时长庆:相信孩子,激励前行

对于刚上小学一年级的新生家长,有三点建议:第一,相信孩子。一般在经过一个多星期后,大多数孩子就能基本适应小学的学习生活了。此时,他们最需要的是家长的支持,而最大的支持就是相信孩子。第二,多看孩子的进步点,少看孩子的缺点。孩子每天都在成长,比如,上课有意注意的时间比幼儿园阶段更长了,和小伙伴相处更融洽了……我们要主动发现孩子的这些变化,并及时给予鼓励,增强他们的信心。对于变化不大或需要继续努力的地方,要给他们充足的时间,切莫只盯着缺点或不足。第三,要纵向比,不要横向比。每个孩子都是一个独立的个体,也都有优点和不足。要引导孩子与原来的自己比,会越比越有信心。

@江苏省常熟外国语学校嵇怡:未雨绸缪,及早关注

初高中衔接,需要让孩子完成思想上的过渡,更有效更快地投入高中的学习生活。1.了解不同的学习内容和方法:高中的学习重在独立思考能力和解决问题能力的培养,知识量增大,系统性更强,有能力的家长可以激发一下孩子对高中学习内容的兴趣,譬如生活中化学的运用等。2.认识不同的生活和学习环境:校园会变大,身边的同学老师都会变,家长要多引导孩子提升人际交往的能力,并帮助孩子进行生涯规划准备,从思想上重视高中三年的生活。

@江苏省常熟国际学校蒋梦雪:一步一个脚印走好每一步

当儿子刚步入小学一年级的那一周,因为陡增的作业量,我们每天在学习时间和睡眠时间中纠结。凭着多年教学经验我告诉自己不能这样恶性循环下去,在这个时间段,帮助儿子尽快适应小学生活最重要。按着事情的轻重缓急,我们暂时搁置了一些兴趣班,先以校内学习内容为主,做好预习和复习工作,每天多用十几分钟的时间,却能起到事半功倍的效果。一步一个脚印,上好每堂课,做好每堂课的学习任务,一个月下来,逐渐适应了新阶段的生活,同时也有些剩余时间做些孩子感兴趣的事情了!

@江苏省昆山高新区汉浦中学俞艳君:三招助你减少焦虑

1.制定目标,树立信心。在每学期开始时,我鼓励家长帮助孩子一起制定合理的阶段性目标和计划。有了清晰的学习目标和切实可行的计划,焦虑指数会有所下降。2.注重过程,功在平时。告诉孩子们:学习知识,功在平时,要努力做到“堂堂清、天天清”,努力不让疑问“过夜”。积极思考和发问,并坚持下去,焦虑会减轻不少。3.加强监督,高效陪伴。作为家长,可以帮助孩子进一步做好“堂堂清、天天清”,鼓励孩子回家整理课堂笔记,并及时进行错题整理。把基础打扎实了,便不再那么焦虑了。

@西安高新第五小学王红:换位思考早做谋划

今年我带一年级,发现很多家长不是不配合老师,而是不知道该怎么样配合,这就需要老师换位思考,早做谋划。1.精心设计好新生的适应性训练。引导学生提前认识教室、洗手间等场所,提前认识班主任和同学,为开学做好准备。2.开好家长会。老师提前给家长自己的教育理念,整理常规要求、纪律要求,以及预习、作业的相关要求,让家长知晓,方便家校配合。3.给家长推荐合适的书籍。老师要善于学习,及时整合资源,将一些育儿的专业类书籍给家长,提升家长的家庭教育水平。4.及时反馈交流。老师要细心敏锐观察孩子,发现问题及时反馈给家长,增进家长对孩子的了解。

@山东省德州市禹城新湖小学何燕:成长是件快乐的事

在孩子升入高年级时,家长往往会给孩子讲一讲学习的困难,认为这样足以引起孩子的重视,但是,这样做会适得其反,让孩子更加焦虑。每一届学生升入初中之前,我都开一个主题班会,告诉他们“成长是件快乐的事”。具体内容:一、每天进步一点点。成长的快乐在于更加明确自己的责任,每天都在进步,那你就是快乐的。二、记录快乐,增强信心。学会记住生活中快乐的事,让自己生活在阳光中。三、多沟通寻找最佳方法。告诉学生们,无论你身在何处,家长与老师永远是你们的坚实的后盾,有困难多与老师、家长交流,所有的困难都不是事。

@克拉玛依市第一小学李爽:用心陪伴学会倾听耐心等待

幼小衔接,小升初衔接是每个孩子都会经历的。家长首先要做的是用心陪伴孩子,你的陪伴是对孩子情绪最好的安抚和最有力的支持。其次,我认为家长要学会倾听孩子的心声,当孩子向着你发牢骚、抱怨、吐槽时,他(她)并不是不喜欢学校,老师和同学,而是在寻求你的关注,此时家长最应该做的事就是倾听,等孩子说够了,一吐为快了,事情也就解决了。最后,家长要学会等待。孩子的成长是一个缓慢而充满酸甜苦辣咸的过程,在这个过程中,有时停下来等一等,掉队的孩子也就赶上来了!

@大连市甘井子区利民小学唐翰昭:做正向心理暗示,接纳鼓励自己

受疫情的影响,一年级新生接受学前教育的时间比较短,家长和孩子难免会焦虑,在这样的情况下,孩子和家长首先要调整自己的心态,进行正向的心理暗示,认定自己能做好、能适应,给予自己信心,不能有畏难情绪。入学后如果出现问题,也要及时地接纳鼓励自己,接受自己的不足,进行调整完善,而不是遇到问题一蹶不振,这样才能顺利走出学段衔接的焦虑期。

@江苏省苏州国际外语学校陈惠芹:变“询问”为“倾听”

孩子进入到新的年级甚至新的学校,家长必然会有很多不放心。因为担忧,家长会反复询问孩子是否习惯、上课有没有举手回答问题、老师有没有批评等等,其实这种“询问”不但不能帮助孩子解决问题,反而还加重孩子的心理负担,甚至会带给他负面的心理暗示。孩子回家后,家长要变“询问”为“倾听”,有意引导孩子主动叙说学校里发生的事情,孩子在说的时候,家长要认真倾听,表现出很强烈的兴趣,不但可以打开孩子的“话匣子”,了解他在学校的学习生活,还能增进亲子关系,帮助孩子缓解进入新学段的压力。

@大连市甘井子区利民小学叶磊:摆正心态,不急不躁,引导是关键

不同的学段之间不仅是在知识结构上有变化,在孩子身心发展上也会有很大的变化。家长要做好这样的心理准备:摆正心态,不要急躁,合理的引导是平稳过渡的关键。面对知识上的变化,很多孩子会不太适应,家长要及时引导孩子,关注本学段的要求,搭缓坡让孩子逐渐适应变化。要关注孩子良好习惯的养成,课上集中注意力听课,回家及时完成作业,不拖拉,不糊弄,让学习更加高效。最后家长要相信孩子,给予孩子更多的自信去平稳过渡。

@江苏省昆山开发区石予小学苏佳慧:培养习惯比学习知识更重要

不同学段的学生有着不同的学习目标和学习要求,因此我们应当以培养习惯为主,帮助孩子提前从生理和心理上适应新学段的节奏。比如调整适应新学期的作息时间,适当进行一些培养自理能力的训练,小学可以练习自己整理书包,初中可以是做一些家务。在心理上帮助孩子了解新学校,可以陪伴孩子畅想新的学习生活,让孩子对新学校充满期待和向往,而不是担心和排斥。不建议家长们让孩子提前学习过多的课本知识,可能会导致孩子上课不认真听讲,反而揠苗助长。

@江苏省常熟市石梅小学王晴时:松稳诚

心理调适,成长激励。家长可以在气氛轻松时多和孩子聊聊天,让孩子认识到:升入新的学段,是每个学生的必经之路,是持续成长与进步的表现,鼓励孩子用积极乐观的心态,做好每件事,过好每一天。

稳定情绪,培养能力。遇到困难或产生压力时,要及时地和家长倾诉,家长也要耐心聆听并给予帮助和安慰,让孩子能情绪稳定,态度诚恳地迎接每一次挑战。

虚心请教,沟通改进。家长和孩子在此阶段如遇到棘手问题,可向有经验的老师寻求帮助,请教方法,然后针对孩子自身情况,明确方向,及时调整。

@大连市甘井子区利民小学郭轶峰:紧跟老师步伐持续耐心指导

面对幼小衔接,家长不必过度担忧,按照老师要求,陪伴孩子做好以下三点,一定会事半功倍。一是会听课,把老师说的话往心里记,并按老师的要求完成,养成听课习惯;二是能自理,教会孩子自己的事情自己做,适当放手,逐步养成自己收拾书包,整理物品的习惯,欲善其事,必利其器;三是懂礼貌,在一个集体里,懂得文明礼貌、团结友爱至关重要,做一个文明有礼的好少年,收获丰富多彩的童年生活。

@江苏省昆山市张浦镇第二小学徐文强:放平心态最重要

1.学生方面:老师们要把握好学段衔接这一契机,在向学生展示新学段的蓝图时,也要借机鼓励学生乘风而上,在同一起跑线上铆足劲向前冲。抓好学期开头是激发学生潜能的关键。

2.家长方面:家长多为焦虑型心态,常常会忧心自己的孩子能不能适应新学段。作为老师要合理引导,主动沟通,定期和家长们保持联系。建议老师们开好第一次家长会,把自己的教学理念和教学计划给家长们,安抚家长焦虑的心态,就能平稳度过学段衔接。

@杭州滨兴学校姚贺国:学段衔接,从搭脚手架到拆脚手架

为了尽可能地缩短学段衔接的适应过程,帮助学生更快更好地投入到新的学习生活中去,我们需要借助各种各样的脚手架的帮助。以一年级新生为例,为帮助他们适应小学的课堂规范,我们可以借用歌谣式规则的脚手架;为帮助他们提升课堂专注度,我们需要游戏活动的脚手架;为帮助他们适应新老师

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